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除智力帮扶外，专家服务团还持续开展政策宣讲。举办了“‘益’企前行、共‘银’增长”进园区、下企业、送政策系列宣传活动，《中华人民共和国药品管理法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国乡村振兴促进法》等公益普法宣讲，“提升基层社会治理能力、传承中华优秀传统文化”公益讲座，积极传播新理念、讲授新政策、推广新技术。(完)

在此背景下，多家博物馆相继发布公告规范馆内讲解秩序。比如，中国国家博物馆发布《关于规范馆内讲解秩序的通知》，明确强调“未经馆方许可，任何单位或个人不得在馆内开展讲解、研学活动”“确因工作需要在馆内开展讲解活动的单位，须提前5日提出申请，报备讲解内容、讲解人员、活动流程、安全责任等材料”。通知发布后，人们感慨：那些信口开河的野导游、野讲解终于要被管住了。事实上，在世界范围内，很多重要的博物馆对社会人士开展讲解工作都有严格管理，这主要基于对知识准确性和讲解专业性的高要求。因为博物馆承担着重要的文化传播和社会教育功能，容不得半点含糊。

教育家精神植根于数千年来中华民族尊师重教的优秀传统文化，立足于新时代教师群体的生动实践，是以李保国、黄大年、卫兴华、高铭暄为代表的优秀教师群体长期躬耕教坛的生动写照，是广大教师长期立德树人实践凝聚起来的价值共识，是新时代优秀教师群体职业精神的凝练和升华，具有强大的道德感染力、价值引领力和实践驱动力。

包国宪称：“征文大赛办到今年，已经是第六届了。每一年，我们都会带上一个问题；每一年，我们都收获了丰富多彩的答案。这些答案，让我们见识到世界之大、情感之微、生命之可贵；这些答案，也让《视野》杂志变得更加厚重，让我们前行的脚步变得更加笃定从容。”(完)

(六)提高教育供给与人才需求的匹配度。适应新一轮科技革命和产业变革，科学研判人力资源发展趋势，统筹抓好教育、培训和就业。推动高等教育高质量发展，扩大理工农医类专业招生规模，根据社会需要、产业需求、职业开发优化调整学科专业设置。将就业状况作为办学资源配置、教育质量评估、招生计划安排的重要依据，对就业质量不高的专业实行红黄牌提示制度。加快发展现代职业教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，培养更多高素质技术技能人才。推进技工教育高质量特色发展，组建一批技工教育联盟(集团)，遴选建设一批优质技工院校和优质专业。将职业生涯教育融入高校人才培养全过程，推动在普通高中阶段开展职业启蒙、职业认知、职业体验。

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